記巴西無地農4-社大農村工作坊mistica

眼看著星期六就快到了，MST三人組還沒有約時間排戲、做道具，我們都不禁緊張了起來。許多細節還沒確認好，沒參加開會的總幹事也還不知道整個流程。大家手上也有許多工作正在進行，聚在一起的時間實在不多。

就在我們實在等不下去要發出最後通牒時，他們終於說要來準備、討論。也沒需要我們甚麼幫忙，D就做起了道具，用旗桿和黑色塑膠袋，咻咻的就把東西都做好了。並且也把需要的小工具、檔案全都整理好，準備上車。果然是經驗豐富的戲子，劇本、道具、音樂全部一手包辦。反過來他們到開始擔心我們答應好要找的詩句，這可是戲的最高潮，必須要把整個戲中想強調的教育的重要性給帶出來，我們遍尋不著之下，A提議我們可以直接引用他講義上出自受壓迫者教育學(Pedagogy of the Oppressed)的幾段文字。感謝總幹事提供這本書的中文版，讓我可以順利找到這兩個段落並且有時間編輯了一下，以備周六使用。

A約了大家當天早上排練，我們擔心會太遲，A說我們不需要太緊張，mistica是個很好操作的東西，前半個小時練習過一次就可以了。在MST的課程中，mistica的行動劇是讓大家迅速進入狀況與討論情境很好的媒介，有許多人都專程到巴西學習這套教學模式。真是太幸運了，我們。竟然可以在台灣就有機會參與這個課程。

當天早上大家如約定時間，來到工作坊的地點，MST三人組已經把場地布置得差不多了，營地的模型也更新了，並增加為兩座。場景的變換則是改為利用現地的環境，所以整個行動劇是流動的˙，把學員從戶外帶進教室。我們都覺得這是一個很方便又很聰明的做法，省下了許多換場的麻煩與減去了我們對一些細節的擔憂。其中一開始與中間串場都是A用吉他彈奏輕快音樂來帶領，不會因為戲劇本身處理嚴肅的議題就一路嚴肅到底。

行動劇的劇情是這樣的，第一幕演出農人受到企業壓迫的情形，在受到MST等社運組織工作者的啟動之下，農人開始覺醒，並趕走企業。第二幕演出MST組織工作者帶領受壓迫農民，打破藩籬，占領無人使用之荒地。第三幕演出農民開始接受教育(解放教育)，然後受到啟發。最後就是大家加入運動的行列爭取權利，在「噢」的音樂聲中，大家拿著代表不同運動的旗幟搖擺。落幕。